在職業培訓市場不斷擴大的同時，問題也不斷累積，部分培訓機構培訓體系的碎片化，受訓學員職業規劃的碎片化，嚴重制約行業進一步發展，亟須行業共同努力以解決這一難題。

　　職教培訓發展迅速

　　統計數據顯示，早在2015年，我國網絡教育市場就已經突破千億元大關，達到1069億元。在這塊“大蛋糕”中，在職人員的教育培訓市場也發展迅速。

　　新興產業不斷出現，需要的人才往往是現有教育體系中沒有的，比如新媒體、互聯網市場運營等，這直接催生了相關的培訓需求。

　　新媒邦便是在這一需求下誕生的一家專門致力于新媒體運營培訓的機構。“每年的大學畢業生人數越來越多，就業的形勢則越來越不樂觀。而文科生在大學生就業的隊伍中毫無優勢。目前市場上的IT教育企業大多培訓的方向都是偏技術類，比如說JAVA、PHP、HTML5、UI設計等，而這些都是理科生的天下，對于文科生的就業培訓市場一直都是空白的。”新媒邦創始人劉石川對《中國企業報》記者表示，在職業教育培訓市場中，相比理科生，文科生就業壓力更大，培訓需求也最大。

　　與新媒體崗位一樣火爆的還有互聯網市場運營崗位，互聯網運營崗位是一家公司長期發展的中堅力量。在互聯網快速融入到各行各業的社會背景下，新增的互聯網公司和正在轉型的傳統企業對于專業互聯網運營人員需求量非常大，所以互聯網運營專業人才市場是一個增量市場。

　　暖石網創始人兼CEO張君告訴《中國企業報》記者，“所謂行業‘井噴’，其實是因為大眾內心對于知識的看重程度提升了。70年代、80年代，社會講究的是大生產、大發展，各個企業生產的都是標準化產品，在這樣的社會背景下企業需要的是標準化人才，就需要標準化的培訓機構來培養。”

　　培訓模式創新

　　相比傳統教育培訓機構，新興的互聯網教育培訓企業在模式創新方面傾注大量心血，以便在更好滿足學員需求的同時，進行差異化的市場競爭。

　　劉石川說，“對于我們新媒邦來說，要做的是新媒體在線教育和人脈資源平臺，簡單地說這里既是課堂，也是新媒體人自己的圈子。”

　　說是圈子，是因新媒邦正在打造的是屬于新媒體人的人脈資源交流平臺，匯聚數萬新媒體“大牛”，將在這里實現新媒體人的學習交流、資源對接、合作收益。

　　張君說，“暖石網進入互聯網在線教育行業的初衷，并不是要教會學生學會某一個具體的技能，而是要學會解決問題、自我思考的方式。暖石網店教學和傳統職業市場的區別是課程始終在更新和迭代，因為知識也是會過時的。”

　　新媒邦與傳統職業教育市場最大的區別在于課程體系的建設，重實訓，輕教學。學員不僅僅是要學習，更重要的是要在2—3月內快速掌握新媒體各個平臺的玩法，提升自己的綜合實戰能力，真正為企業能帶來價值，實現高薪就業。為此，新媒邦搭建了一個1000多平方米的線下實訓基地，為新媒體行業培養專業的運營、技術人員。

　　而暖石網從上線第一天起，就提供實操練習批改服務，即從思維學習，到課程學習，再到動手練習的個性化教學服務。

　　產業碎片化問題待解

　　一方面對職業培訓產業前景充滿信心，另一方面，受訪企業也不約而同地提到產業發展碎片化的問題。

　　所謂產業碎片化，體現的是很多層面。劉石川認為，碎片化主要體現在從業人員層面，特別是新媒體行業從業者知識碎片化、技能碎片化，沒有完整體系和脈絡，會影響新媒體行業從業者長遠的發展。

　　現在大多數公司招新媒體運營的起點都在1—3年左右，然而新媒體一共才發展不到3年。由于新媒體行業發展時間較短，從而導致從業者缺乏清晰的職業規劃，這在職場中是非常不利的。

　　張君也提出，最近幾年出現了很多教學平臺，問題是知識非常碎片化。碎片化本身沒有錯，但是對于大多數“小白”學生來說，多一些系統學習的產品，會更有利于學生把學習這件事情踐行下去。

　　“暖石網在堅持的也是系統學習，雖然系統學習背后會涉及更多的服務、學習體系的建設。”張君說。

　　另外，張君還指出，行業快速發展難免引起部分“渾水摸魚”企業的注意，這些企業胡亂拼湊出非常“吸引人”的銷售頁，甚至存在亂做學習承諾的情況，促使用戶購買學習產品，這樣的教育產品急功近利，可能毀掉學習者的希望和未來發展。